你是否想过，大学班主任有可能是钟南山？

你有没有想过，大学的班主任可能是钟南山？

在广州医科大学（以下简称“广州医科”），有一个以“共和国勋章”获得者、中国工程院院士钟南山为班主任的班级。 它就是“南山班”，是广州医科大学临床医学专业开办的协同培养实验班。

彭浩信作为优秀毕业生代表在广州医科大学2023届本科生毕业典礼上发言。

6月26日，在广州医科大学2023级本科生毕业典礼上，2018级“南山班”学生彭浩鑫作为优秀毕业生代表，不仅回顾了自己在广州医科大学的学习历程，还向镜头讲述了他和班主任钟南山的关系。 的故事。

初识

采访不按“套路”

彭浩信第一次见到钟南山，是在“南山班”学生面试环节。

2018年，彭浩鑫选择考入广州医科大学临床医学专业。 第一学期结束，他获得了参加“南山班”选拔考试的资格。 高考成绩广东省前15名或外省第一名，英语A级且第一学期被评为A级学生前8%，第一学期平均学分为年级专业前8%，只要学生满足上述条件之一，就有资格进入面试。

彭浩信参加选拔面试时，钟南山作为主考官，全程用英语提问。 他问的两个问题至今仍让他印象深刻——除了学习和学生工作之外，他还参加过哪些活动？ 你平时有什么爱好？

作为面试官，提问不按“套路”。 这与钟南山的教育观有关。 彭浩信表示，在钟南山看来，学生不仅要会读书，还要积极拓宽知识边界。 “钟院士认为，一个人的能力不仅取决于专业水平，还取决于综合素质。培养兴趣爱好是提高综合素质的途径。”

针对钟南山的提问，彭浩信平静回应——书法是修身养性、调节情绪的调节剂，也是保持活力的“独家秘方”。

彭浩信第二次见到钟南山是在“南山班”开学典礼上。

南山班开班仪式上，钟南山院士亲自为学员们授袍。

钟南山亲自为每一位学生颁发了袍子，寄语他们“有责任、有激情、有追求”。 彭浩信至今还记得钟南山的叮嘱：医学生要有家国情怀、实事求是的科学精神、追求卓越的人生态度。

讲学

跟上“80后”钟南山的“步伐”

每学年，“80后”钟南山都会用流利的英语，深入浅出地向学生讲解呼吸系统的相关医学知识。

35岁的钟南山才开始学习英语，2003年他就到16个国家和地区用英语演讲。 2020年，钟南山在与欧洲呼吸学会候任主席安妮塔·西蒙斯博士视频连线时谁有加拿大28群，用英语介绍了中国抗击疫情的成就和经验。

钟南山的课堂从不循经，也不会局限于书本知识，而是将临床案例与基础知识融为一体，同时解读国家公共卫生政策，讲述医学发展研究的热点和需要解决的问题。有待临床实践中解决。 这些教学内容让彭浩鑫受益匪浅。

钟南山的课从来不乏味。 彭浩新表示加拿大28卡红，钟院士会模仿哮喘、慢阻肺等呼吸困难患者的呼吸音，让学生更直观地了解呼吸系统疾病，极大地激发了他的学习兴趣。

钟南山在多年的教学过程中，始终坚持鼓励学生早临床、多临床、反复临床。 在5年的学习生活中，彭浩鑫不仅学习了呼吸系统基础课程钟南山现身广医毕业典礼，还在每个学期的最后一个月去医院实习，发现临床实际中的问题，巩固知识点和知识点。寻找知识漏洞。

遗传

“我以前教过你，现在你来治愈我”

“大忙人”钟南山当班主任，学生会不会经常找不到人？

事实上，除了参加入学面试、开学典礼和教学之外，钟南山还会参与医学生的项目报告，并为他们提供建议。 尤其是学生在做科研的时候，只要向钟南山请教，就能得到他的指导。

彭浩新向班主任钟南山院士汇报了项目进展情况。

2021年5月，彭浩信将在导师的带领下，与团队成员一起向钟南山报到。

“第一反应是紧张和兴奋。” 彭浩信表示，预定的见面时间是上午10:00。 到达办公室后，他得知钟南山直到13：00还在开会。 会议一结束，他就立即过来听同学们的发言。 主题报告。

“钟院士首先给予肯定和鼓励。” 彭浩信说道。 钟南山在参与专题讨论时全天加拿大28QQ信誉群，针对性地提出了建议和改进方向，比如不要只研究表面关联加拿大28微信群大全，而要寻找数据支撑和底层机制。

“我和钟院士虽然不是每周、每个月都有交流，但他一定会在你人生的重要节点上给你指导，照亮你人生的方向，他的话对我们很有启发。” 彭浩信说道。

今天，钟南山在毕业典礼上表示加拿大28QQ群哪里找呢？，前几天他身体不太舒服钟南山现身广医毕业典礼，是南山班毕业的学生来病房给他检查的。 “我以前教过你，但现在你治愈我了。” 看到自己培养的学生不仅能治病救人，还能治愈自己，钟南山感到非常欣慰。 这个故事深深触动了彭浩欣：勇于突破年龄和经历的限制，找到内心的爱，探索真正适合自己的道路，并为之奋斗。

【链接】什么是南山班？

2010年，广州医科大学开办“协同培养实验班”（简称“南山班”）并招收学生。

2013年12月10日，南山班在广州医科大学附属第一医院、广州呼吸健康研究所基础上成立。 钟南山担任班主任，致力于培养适应医疗卫生事业发展需要，能胜任临床医学、医学研究、健康管理和健康管理的高素质复合型拔尖人才。其他相关工作。

钟南山院士、导师何建兴教授、梁文华教授与学生团队合影。

南山班自2015年开班以来，一直在探索“以机关系统为中心”的教学改革模式。 以器官系统为指导，融合基础医学、临床医学、预防医学、人文学科等学科知识，设置十三个器官系统模块。 构建连贯完整的机关系统教学模式和知识体系。

南山班实行全程导师制管理，选拔责任心强、教学经验丰富、科研能力强的资深教师作为导师，每2名导师带5名学生。

南山课堂的教学方式以问题为导向：在教学中，学生通常分成小组，共同研究一个问题，通过收集信息、分析数据、讨论等活动来推动学习过程。 与传统教学相比，PBL教学更注重学生的主动参与，注重解决问题和实践能力的培养，注重学生创造性思维、团队合作和解决问题能力的培养。

2015年至2023年，南山班毕业生269人，其中免试名校录取105人，帝国理工学院录取2人，伦敦国王学院录取1人，香港大学李嘉诚医学院录取3人，香港科技大学1人，澳门大学2人。 共有118名研究生考入国内其他知名大学，今年研究生整体录取率超过86%。

采写：南方+见习记者李思轩 南方+记者黄锦辉 通讯员 广州医宣

摄影：南方+记者徐树智