著名声乐教育家、原中国音乐学院院长金铁霖逝世享年83岁

著名声乐教育家金铁林因病去世。50多年来，他的教学生涯桃李满满。

生前不断探索民族声乐道路，开创了民族声乐“七字规范”

中国音乐学院11月15日发布讣告，著名声乐教育家、中国音乐学院原院长金铁林于11月15日11时23分在北京因病逝世，享年83岁。

学生戴玉强透露

师父在睡梦中圆寂

”先生这几天状态不错，精神很好，昨晚和从上海赶回来的儿子聊天，今早起来喝了粥最新加拿大28实力群群，一切正常，他和旁边的人说话时睡着了。”金铁林的学生、著名男高音戴玉强向北青报记者透露，金铁林先生是在睡梦中离世，安详离世。“庆幸的是，他没有任何痛苦地离开了人世。金老师为中国培养了那么多声乐人才，为音乐事业做出了如此巨大的贡献。他在帮助别人的同时，也在帮助自己。作为他的学生，我们所要做的就是将自己的研究成果和思想传承下去，不计得失，培养下一代。”

善于分析唱法

从歌手到声乐老师

金铁林1940年出生于哈尔滨的一个医生家庭，但他从小就对音乐情有独钟。1960年8月，金铁林以优异的成绩从200多名考生中脱颖而出，考入当时全国最高音乐学府中央音乐学院。他成为整个长春试验区唯一被录取的考生。沉翔开始走上了专业的艺术道路。

在中央音乐学院的求学，培养了金铁林扎实的艺术功底PC蛋蛋QQ群哪里找呢？，也为他带来了终生的收获。金铁林在学好自己的课程的同时，非常善于分析同学或声乐演员的演唱，常常想知道他们是怎么唱出这个声音的，他们是怎么做到的。沉翔教授发现了金铁林的独特之处声乐教育家金铁霖去世，有意引导他向声乐教学方向发展。1963年，还在中央音乐学院读大三的金铁林就已经开始教学生了。1965年哪里PC蛋蛋群，金铁林大学毕业后以歌手身份加入中央乐团，成为职业歌手。同时，他还在从事声乐教师的工作。

“我喜欢听别人唱歌，看别人表演，也喜欢动脑筋想别人唱得好不好。” 多年前，金铁林曾表示，自己对声乐教学有着与生俱来的兴趣。“我唱男高音，但无论是男声、女声、高音、中音还是低音，我都喜欢听，喜欢研究不同唱法的唱法，对这个特别感兴趣，后来我当过老师，我认为这是我生活中非常重要的一部分。”

探索民间音乐

开发出一套“王者唱法”

在长期的民族声乐教学实践中，金铁林探索出一条适合民族唱法的教学路径，推出了独具特色的“金氏唱法”。

60年代，金铁林被列入“模范团”。他原本学的是西洋声乐，后来开始每天跟着京剧老师唱歌，学唱中国传统京剧。经过一段时间的认真学习，金铁林对经典的“样板戏”已是耳熟能详。也正是因为这段经历，让他感受到了中国传统文化的魅力。于是PC蛋蛋信誉群，他开始思考，西方声乐有自己规范的唱法，中国传统的唱法能否融合中西声乐，唱出代表中国、为各国所接受的声音。

带着这个问题，金铁林在民族声乐的道路上不断探索和实践，逐渐形成了自己的体系。金铁林认为，新民族声乐应该是一种综合性的声音，既有中国传统歌唱中明亮的真声，便于表达我们自己的民族语言，又具有柔和、圆润、高音的特点。美声的高音绚丽，不明显，这样中西音乐才能最大程度的完美融合。

1981年，金铁林告别光辉灿烂的舞台，进入中国音乐学院，专注于教学工作。通过多年的教学实践，他逐渐摸索出一条适合民族歌唱的教学道路。1985年起，历任声乐系副主任、声乐系主任；1996年至2009年9月任中国音乐学院院长。

金铁林提出中国民族声乐要“科学性、民族性、艺术性、当代性”，赋予我国民族声乐教育新的学术定位，并将其作为民族声乐的发展方向。他为此开创了诸多先河，开创了民族声乐“声、情、性、味、貌、养、象”的“七字标准”，为评选确立了客观的标准民族声乐人才培养和全国声乐比赛评比；自豪地提出了声乐学习的三个阶段理论和一系列完整的、创造性的、行之有效的教学理论。同时，他完善和创新了“

桃李满天下

对学生无私的爱

在半个多世纪的教学生涯中，金铁林培养了众多声乐表演人才。著名歌手闫维文、张烨、戴玉强、吴碧霞、李丹阳等都曾师从于他。金铁林非常了解每个学生的特点，因材施教。

“金老师无论是视野还是思维都比较开阔，对学生的发展不拘泥于固定模式，非常支持学生自己的创意和想法。” 1999年，女高音吴碧霞被推荐到中国音乐学院攻读硕士学位，师从金铁林。她向北青报记者透露，当时自己想尝试学习中西声乐，想边学民歌边学美声，就把这个想法告诉了金老师，金老师很支持。”金老师提议请中央音乐学院的郭淑珍教授做我的美声导师，金老师还主动请郭淑珍老师吃三顿饭，劝说郭老师带我去。非常感谢。在我们的艺术事业中，我们非常注重教师的传承。金老师有这样一颗接纳学生求知欲的心声乐教育家金铁霖去世，甚至用实际行动支持学生实现理想，真是了不起。”

金铁林在专业上对学生要求严格，但在学生眼中，课堂气氛轻松愉快。吴碧霞透露，“金老师的课堂很阳光，上课的时候不是死板的老师叫我唱歌，而是在交流中完成的，很轻松愉快。” 吴碧霞透露，金铁林的教学非常有条理，“他会把我学过的理论通过人体结构图在黑板上标注出来，时刻提醒学生在唱歌时注意调整。”

晚年，金铁林一直坚守在教学第一线。吴碧霞去年在学校也见过金铁林，“当时他在去琴房的路上，我扶着他走到大教室，边说边走，他就去学生上课。”他对声乐的理解都写在了教室的黑板上，他讲得很慢，眼神里充满了期待，看到自己的学生很开心。”

作为倾注了大半生的老师，金铁林对学生倾注了很多无私的爱。尽管学生们已经毕业，但金铁林一直关注着他们的成长，为他们的成绩感到自豪。

金铁林曾回顾自己半个多世纪的声乐教学生涯。最让他印象深刻的，不是这些年来遍地开花的桃李给他带来的光环和成就，而是从学生身上收获的自我成长。“从教学生到现在，他也在进步加拿大28群，我也在进步，大家都在进步，我们学习很重要。” 他说。（北京青年报社/记者 田婉婷 协调员/曼怡）