教育部教育考试院高考内容改革是考试招生制度改革的重要载体

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高考内容改革是考试招生制度改革的重要内容。 它是新时代教育评价改革的重要载体。 它对高中教育教学改革和教育方式转变具有重要的指导作用，直接影响到高校人才选拔和培养的质量。

十年来，高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。 已成为育人育人的有效途径和指导学校实施素质教育的风向标； 从能力观念到素质导向，从单一评价到多维评价，形成了具有中国特色的考核评价范式； 它与高中教育方式改革和高考综合改革是一脉相承的，实现了学生成长、国家人才选拔和社会公平的有机统一。 十年来，高考命题探索形成了具有中国特色的考试评价理论和实践体系，确立了“立德树人、服务人才、指导教学”的核心功能，回答“为什么要参加考试”的问题； 全面开发体、艺、劳考试内容体系，突出学生核心素养要求，回答“考什么”问题； 中国高考评价体系的发展回答了“怎么考”的问题。 十年来，高考命题不断完善考试内容、创新考试形式、丰富评价方式、强化保障措施，取得一系列突破，主要体现在以下三个方面。

1、开展立德树人，实现高考从考试评价工具向综合教育载体转变

高考是连接基础教育和高等教育的关键环节。 党的十八大以来，高考系统强化考试内容的思想教育和价值引领作用，逐步从以智力教育评价选拔人才为主转变为以人才培养为主体的教育载体。贯彻立德树人，已成为全面培育教育体系的一个组成部分。

一是着力铸魂育人，夯实信仰根基。 高考不断强化考试教育功能，习近平新时代中国特色社会主义思想灵魂深入人心。 信仰、种爱国、加强道德修养、培养奋斗精神加拿大2.8群吧，努力把显性考试与隐性教育相结合，用高质量的试题让学生受到思想启迪和文化熏陶。

二是紧跟时代脉搏加拿大28微信群大全，培养时代新人。 聚焦改革开放40周年、中华人民共和国成立70周年、打赢疫情防控阻击战、决战脱贫攻坚战、决胜全面建成小康社会全方位、中国共产党成立100周年、北京冬奥会、冬残奥会、构建人类命运共同体等重大时代主题，精心选材、设计试题，采用符合中学生认知特点的呈现方式，巧妙地将新时代党和国家事业发生的历史成就和历史变迁融入考试内容，并引导学生坚定“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。

三是突出五育并举，引导全面发展。 高考命题遵循高中生认知水平和成长规律，将体艺、劳动教育指导与考试内容、考试要求、考试载体有机结合，促进学生思想道德修养，科学文化修养、人文审美修养、身体健康。 和劳动素养等方面全面提升，走出了一条以德为先导、以智为本、体、艺、劳强烈呼应的内容改革之路。 老师反馈：从试题中，我深切感受到高考加强了对体育和劳动教育的检查和指导。 各学科充分发挥育人优势，挖掘育人素材，探索育人规律，形成高考育人合力。

2.科学服务人才选拔加拿大28QQ群哪里找呢？，实现高考从“解决问题”到“解决问题”的转变

“为国选才”是高考的基本职能。 高考命题探索“价值导向、素养导向、能力导向、知识导向”的综合考试模式，不断增强试题的应用性、探究性、开放性，突出考试重点对学生思维品质和综合应用的影响。 在学习知识和解决实际问题的能力方面，不断完善人才选拔标准和方法推进中高考内容改革，服务高校招生和人才培养改革。

一是提高人才选拔实效，考核关键能力。 高考重点考察支撑学生未来长远发展和适应社会进步要求的能力，有效挖掘学生的发展潜力。 通过优化考试内容、丰富呈现方式、创新提问角度等，突出重点能力的考查，让善于独立思考、认知能力强的学生脱颖而​​出。

二是注重学用结合，创设真情。 高考加强理论联系实际，紧密结合国民经济和社会发展、科技进步、生产生活状况等，充分考虑学生学习和生活实际，把课本知识与“具体和现实世界”，考察学生灵活运用所学​​知识的能力。 通过学习知识方法分析和解决实际问题的能力，引导学生在解决实际问题的过程中建构知识、培养能力、提高素养。

三是突出思想品质，强调开放性和灵活性。 高考不断优化试卷结构，创新题型，在素材信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题的开放性。等，强调思维过程和思维方式，鼓励学生主动多角度思考，深入探索，发现新问题，寻找新规律，引导学生减少死记硬背和机械刷题在学习和考试准备期间。 努信高考英语引入阅读跟写题型，将“阅读”与“写作”深度结合，深度考验学生的综合语言能力。 媒体点评：高考增加开放灵活的试题，体现了综合素质考试的明确定位。 中学反馈：高考命题反套路，反对背材料，材料来源于生活，接地气，死记硬背，机械刷题，题海战术难以发挥作用。

3、有效指导教学，实现高考由“大纲定考”向“考教衔接”转变

高考充分发挥教育评价的积极引导作用，与高中教育教学同向共振，逐步形成“招—试—教—学”良性互动的一体化育人格局与有机结合，引导教学回归课程标准，回归课堂主渠道。

一是按照课程标准，引导中学按标准办学。 高考命题严格按照高中课程标准，确保“内容不超过范围，深度不超过要求”。 考试内容限于课程标准范围内。 既注重考试内容的全面性，又突出考试的主要内容和重点内容； 考试要求以学业质量标准为准，深度不超过规定的水平，引导中学尽可能多地教书，开好国家规定的课程。

二是着力以考试促教学，提高服务教学质量和效率。 高考命题遵循教育规律，注重对基本知识、基本技能、基本方法的深刻理解，引导学生知其然、知其所以然，去学、去想、去想、提出问题，提出问题 以引导教学围绕课程的重点内容进行。 强调在深刻理解的基础上掌握和灵活运用，不死记硬背，不问奇葩，平和中出新意，变通中潜能，实践中真知，引导中学将教学重心从总结解题转向培养能力培养学生的学科核心素养，提高课堂效果和作业效率。 教师普遍认为，考试与教学的联系越紧密、越连贯，师生的负担就越轻； 最好的回声和实现。

三是坚持稳中求进，推进育人方式改革。 近年来，高考内容改革、高考综合改革、高中新课程改革、高中育人方式改革等工作不断推进。并行最新加拿大28信誉群，面临着新旧高考的衔接和新旧课程标准的重叠。 通过开展学术调查，分析考试数据，制定科学命题策略推进中高考内容改革，在考试内容覆盖面保持平衡，在命题材料选择上保持水平怎么找PC蛋蛋微信群平台!!，在出题上保持平和，在试卷结构设计上保持稳定，有利于考生的正常发挥，有利于教学工作的有序开展，为各项改革的顺利实施打下坚实的基础。 教师们普遍认为，高考命题结构科学合理，稳中求新，增强了中学掌握课标概念、用好新编教材的信心。教科书，并建立有效的课堂。

高考内容改革是一项政策性、科学性、系统性的基础工程。 十年来，我们在推进改革的同时，更加注重完善命题工作体制机制，长期持之以恒、建功立业，为高考内容改革提供全方位保障。 一是加强质量标准建设。 根据高校人才选拔要求和国家课程标准，经过三年深入研究，2019年发布了《中国高考评价体系》，对接国家和高校人才选拔需求，高校以素质教育和育人为目标，建立科学、合理、导向明确的考试评价体系，为高考内容改革提供理论依据和实践指导。 二是加强队伍能力建设。 教育部发文加强国家教育考试队伍建设和委派工作纪律书记队伍建设，建立健全激励保障机制。 加强高考综合改革省份代考队伍培训，不断加强教育考试机构代考能力建设，推动代考队伍高质量发展为了新时期的高考。 三是加强国家题库建设。 国家教育试题库建立了集试题采集、研读、统计分析为一体的多功能、全流程信息化系统，为高考命题提供高水平的现代技术支撑。

十年来，广大师生深切感受到高考内容和表现形式的变化，认为高考内容改革是落实立德树人根本任务，在科学选拔人才、促进学生德智体美劳全面发展、促进公平等方面成效显着。 中国高考国际公信力和影响力不断提升。 同时，我们也深刻地意识到，我国的高考有着自己鲜明的特点。 这是一场超大规模、风险极高的考试。

下一步，我们将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对高考工作的重要指示精神，时刻牢记“大国”，从“有利于推进素质教育，有利于促进教育公平，有利于科学选拔人才”，坚持“方向是核心，稳定是关键”，以高度认真负责的态度积极回应师生关切和社会热点问题态度，不断提高高考这把“指挥棒”的指挥水平，奏响人才接二连三奏响的交响乐，助力教育高质量发展，为建设教育强国作出更大贡献。